青春敲响的课铃

【情景诗朗诵】

青春敲响的课铃

有什么比读书更为重要

有什么比教书更为操心

有什么比教育更为崇高

有什么比大山啊更为沉稳

我叫吴清河

一个大山里的教书人

池州石台

一个最美的山乡

大演乡的青联村

一个生我我养我的小山村

像山上葱龙的竹木

乡亲们看着我长大

像清水河底的卵石

小鱼儿殷勤地为我洗背擦身

乡亲们予我有恩我将予以恩报

山水予我有情我就以清河取名

蓬莱仙洞奇巧的景观

那是山里人玲珑心思的集景

仙寓山香甜的茶叶

它让我教书的嗓子满口生津

牯牛降一头力耕的老牛孜孜不倦

那是我神圣崇拜的形象

山里人充满着生活的希冀

像紫薇花开得满山满岭

我选择了教师

是因为老师教出了我

孩子们选择了我

是我们师生不了的缘分

为山旮旯这一小块天地

耕耘的犁耙生生不息

为这响亮的课铃

我没日没夜设计那最美的声音

长夜里一块黑板有谁见它的沉寂孤独

晨雾中那少许的几颗星星啊

那却是粉笔绽放出光明

破旧的教室吱吱呀呀的桌椅板凳

我把它看作鸟儿的襁褓听成初婴的歌唱

透风的窗户飘洒的霜雪

是孩子们塞北的窗花江南的早春

有什么比这种心情更为稚嫩啊

有什么比幼小的心灵更能包容

一条抛物线连起的岂止是家庭和学校

教育的重担我把它看成雨后的彩虹

师生的情感加快了我风霜雨雪中的脚步

一串串脚步印省略了多少家长孩童的担心

来回三十里进了校舍就是一个烦忙的白昼

二十八年的教学路那真像万里长征

缕缕白发一如满天的星斗

高校的大门一如古徽道艰难的攀登

颈椎病痛得我撕心裂肺

那床档就是我临床的医生

暴雨倾盆洪水猛兽阻断了上学之路

像难题一道道解开了崎岖不平

再贫困再结据也不能让孩子辍学

掏腰包也让他学有所成

十几位大学生刷新了校史的风景

门前的杨柳你不插哪能成荫！

床头的爱妻家中的儿女很难过问

温存的会予总是那屈指可数的几位后来学人

孩子的午饭要煨冷菜要煲开水要烧安全要紧

我早去晚归的身影是他们倚门守望的心情

二十八载的岁月想起来那恰是白驹一瞬

四十七岁的年龄我愿做那一张不倦的强弓

一至四年级的大复式教学有动有静

要颠覆陈旧的模式要改革创新

五十六个学期的经验谈不上出类拔萃

有心人总会有好的收成

有什么比师生的依恋更让我有生无悔

有什么比困难的磨炼让学生牢记一生

有什么比家长的信赖更让我矢志不渝

有什么比学生的挽留更让我失眠三更

有什么比领导的照顾他让我辗转反侧

有什么比出山的调令更让我百感涕零……

（吴清河背对观从引学生、家长入场：“孩子们！家长们！我不走了，我不会离开你们啊！真的，我哄过你们吗？我逗过你们吗？我也舍不得你们呀！”）

（家长、孩子们掌声响起）

（“谢谢老师！”“谢谢清河”的声音此起彼伏）

（孩子们边舞边唱《歌声与微笑》）请把我的歌，带回你的家，请把我的老师留下。请把我的歌，带回你的家，请把我的老师留下。明天明天，这歌声飞遍海角天涯，飞遍海角天涯。明天，明天，这微笑将是遍野春花，将是遍野春花。（注；此歌词只取前一段：只改“微笑”为“老师”二字。）

（幕落）

2012年为池州市《最美池州人》颁奖晚会文艺演出写稿